今年還有三個多月的時間就要高考了，忍不住讓人發(fā)出"歲月不居，時節(jié)如流"的感慨。
有人說高考是"七分考三分報"，還有人說應該是"三分考七分報"。
我倒是覺得"三分考七分報"這個說法太夸張，因為分數畢竟擺在那里，也不可能以一個極低的分數上頂尖大學吧（正常情況下）？畢竟"巧婦"也難為"無米之炊"嘛。
但是"七分考三分報"這個說法還是有一定的科學可能的，以這句話來說明填報志愿的重要性也是有一定的道理的。
但在填報志愿前除了高考填報的規(guī)則要弄明白，要能最大限度地利用高考分數，被理想的高校錄取，還需要注意一些填報的原則，不要輕易被"忽悠"了。
傳統(tǒng)的"天坑"專業(yè)就是大家熟知的生、化、環(huán)、材。為什么稱它們?yōu)?天坑"？其實這是從就業(yè)率、薪資待遇、工作環(huán)境等方面綜合來看待的。
比如化學專業(yè)工作環(huán)境差、危險系數高是大家有目共睹的，化學專業(yè)的學生畢業(yè)后當老師、考公務員的人數不在少數；
還有生物制藥，當初選擇"生物制藥"的學生有多少是被這個"高大上"的名字給忽悠進來的？學完后才發(fā)現這個專業(yè)與"醫(yī)生"毫無關系。
這個專業(yè)中大家認為比較好的出路就是去科研單位搞研發(fā)，但還得是重點大學畢業(yè)的尖子生，因為畢竟沒有那么多的崗位在"虛位以待"。
否則或者做銷售，或者轉行做其它工作，因此找到的工作卻"專業(yè)不對口"也就成了這個專業(yè)畢業(yè)生最常見的狀態(tài)。
因此如果高考分數有限，那么還是不要純粹地去追求"名校光環(huán)"。
寧愿學校層次降低一個檔次，但專業(yè)選擇有余地，以就業(yè)為導向選擇專業(yè)，也不要選擇名校里的天坑專業(yè)。
但是，如果自己已經打算畢業(yè)后考公務員或者走調招生，那么高校層次比專業(yè)更重要。這個時候要選擇更高層次的高校，哪怕是"夕陽產業(yè)"的專業(yè)也無所謂。因為相對于專業(yè)，高校的"身份"對你而言更重要，"985"或者"211"畢業(yè)生才是你所需要的標簽。
一般來說，"定向"生是國家對于教育落后地區(qū)的一項優(yōu)惠政策，也是為了給更多在此地區(qū)的學生一個上大學的機會。
但是，如果你雖然符合這個條件，但成績優(yōu)異的話，就不要輕易去選擇"定向"。
因為從某種程度上而言，雖然它給了機會，但是它也限制了發(fā)展。
一旦選擇成為了定向生，那么畢業(yè)后就必須按照協議去定點單位工作一定的年限，一般是6年，之后才算是完成了定向的協議。
而在工作期間，工資較低，最重要的是會對讀研造成影響。如果你本身就不滿足于本科學歷的話，那么在志愿填報就不要考慮定向，除非你對定向的單位、崗位都能接受，同時也沒有繼續(xù)深造的打算，否則還需慎重。
同時，"定向"的專業(yè)也有限，且不能轉專業(yè)，所以對于優(yōu)生而言實在是沒有必要為了穩(wěn)定的工作，而選擇它。
選擇自己喜歡的難道不比這些更重要？
"轉專業(yè)"是很多考生因為沒有被學校錄取到心儀專業(yè)后的退路。但是這條"退路"卻不能保證百分之一百的"靠譜"。
我們以川大和中國科學院大學來舉例。
中國科學院大學轉專業(yè)非常容易。
只要學生報名，就可以自由轉換。
為什么這所高校轉專業(yè)這么容易？主要是因為中科院大學體量相對較小，因而專業(yè)少且為理工專業(yè)，同時它招收到各專業(yè)的學生分數也非常接近。
以2020年為例，中科院大學在四川8個專業(yè)的提檔線，最高分與最低分只相差10分。這也就意味著學生水平也大致相似，差異不大。
在這樣的前提條件下，中科院大學自然也就能夠做到簡化轉專業(yè)的門檻，學生轉專業(yè)也就變得容易了起來。
但是，在川大，轉專業(yè)就變得復雜了起來。
因為川大因為它的"大"：學生數量多、專業(yè)龐雜。包括文、理、工、醫(yī)等大類，錄取分數線天差地別，理科最高與最低分通常會相差60分左右，加上人數眾多，如果也如中科院大學那樣自由轉專業(yè)，不是得亂套？
所以，在川大轉專業(yè)就設定了一定的門檻，比如說學生必須在轉出專業(yè)中的成績達到全年級的20%以內，才有轉出的資格。同時，接納學生的學院還有他們自己的招收條件。
比如口腔醫(yī)學院，對于轉專業(yè)就有一個"奇葩"要求，就是參加轉專業(yè)的學生必須要有一項特長。
特長是什么不限，哪怕是變魔術都可以，但必須要有，且要展示。
當然，特長要求僅限于最后面試環(huán)節(jié)。也不知道是不是要求太高，以華西口腔2019級為例，兩年時間，轉進口腔專業(yè)的學生也僅有7、8個人而已。
所以，當有的考生因為考得不是很理想，不能被心儀專業(yè)錄取，但是又能夠進入這個高校的提檔線的時候，就想通過"轉專業(yè)"而達到曲線救國的目的。
這個時候，你就得先打聽清楚，如果這個高校轉專業(yè)是容易模式，那么這個辦法當然可行；但如果不是，那么你就得考慮清楚這樣做到底能不能成功？如果難度很大，那么建議還是不要做此打算。
除此之外，有些家長和學生會非常依賴招生組老師，對于他們的建議或意見言聽計從。
其實還是建議要有自己的主見的。
因為招生組老師的目的就是招優(yōu)生，而這個優(yōu)生的標準就是以之前該高校在該地區(qū)的錄取位次。
高于這個位次就是他們爭取的對象，所以如果當考生的位次遠遠高于該高校在該地區(qū)錄取的平均位次時，那么這個考生就會成為該招生組老師的重點招生目標。
老師就會積極爭取該生報考他們的學校，因為優(yōu)生對于高校而言，更是絕好的宣傳廣告。
所以，這個時候家長和學生可以參考招生組老師的宣傳，但也需要有自己的觀點，畢竟他們是在完成任務，而你們是在建設孩子的未來。
